涂猛进行新公益产品发布
2014年11月25日，希望工程25年大会上，中国青基会副理事长、涂猛进行2015新公益产品发布会。以下为发布会全文记录。
希望工程25年在整个历程当中，社会给予很好的评价。作为希望工程的发起和管理机构，我们很清醒的认识到永远没有成功的品牌，永远只有失败的品牌。那么面向未来的25年，如何迎接我们的未来，将会采取一种手段和姿态。我们将坚持我们的神圣的使命，或者是不能让每一个孩子因为贫穷而失去课堂，我们将坚持我们的价值追求，特别是助学育人、共创希望。
希望小学微校计划
我们还要不断的来创新我们的模式，就是救助和发展。我们要继续的来动员社会力量，来推进，帮助我们农民的后代能够享受教育的公平。在未来，2015年我们会推出来系列的希望小学的公益项目。第一个项目是希望小学的微校计划，前25年我们在农村地区建希望小学18000多所，这些小学主要集中在乡镇。这样的选择有两个考虑，第一个考虑要追求它的公益的规模，公益的效果，大多数的孩子集中在乡镇中心小学。还有一个考虑，主要是近十年的考虑是因为从2002年一直到2012年，大约有80%的农村学校，特别是村级的学校会撤掉。2012年国务院专门发文件，坚决制止这样的规定。那么这个政策出台之后，我们专门去农村考察我们的村一级的学校和教学点，到底是什么样的状态。情况我们调查之后，现实让我们感到了触目惊心。全国目前的乡村小学，特别是村小的教学基本上是落伍的。这样的一些学校被国务院文件定义为义务教育的薄弱学校。
《我和我的学校》拍摄学校广西融水县曹口小学
下面给大家放一段视频，让大家感受一下目前我们村教学点的情况。（播放希望小学微校计划宣传片《我和我的学习》）
这样的村小在目前600多所村小当中为数不少，去年春节的时候我和我的团队去中部的一个贫困县，我记得在一个小村里面，那个学校所有的班级都要到农民的房屋上课，我问老师多长时间了，他说八年了。然后我们继续找，发现这一个县，那个县大概人口有40多万，有20个班级长期租农民的房屋上课。那么从2015年开始，我们要把希望小学和动员放到村小，放到最后一公里。这些学校都有一些共同特征，偏远、学生不多，有几个班在上课。教育教学的生活设施、设备匮乏，属于政府支持教育的末梢。
村小、教学点教育教学的生活设施、设备匮乏
这些学校大约占全国学校的40%，学生占全国的33%。那么我们重点是要资助那些在危房子里面上海的，或者是租房子上课的小学。包括为学校把房子盖起来，危房改造，同时要使同学具备几个功能。上课要有教室，吃饭要有厨房，还要有运动场地。
像这样的学校目前我们综合下来的话，大概资助一所这样小规模的希望小学，捐赠是30万。特别要为这些学校配备合格的老师。学校建成以后要以捐赠人指定的名称为希望小学命名。
希望工程同e堂课
把城市的优质教学资源带到村小，特别是教学点
第二个项目叫希望工程同e堂课，这个项目的瞄准是村一级的学校，特别是教学点。我们有一个调查的分析，目前为了提升农村义务教育，学校的教育培养，社会、政府，还有市场想了很多的办法。这些办法我们归纳起来概括为大思路，思路叫以城办校。把北京的，把大城市的好的资源通过网络待到农村，效果也非常好，这种思路我们把它叫做南水北调大工程。那么我们的调查和我们的对比，各种方式出来一个新的思路，我们认为要提升农村义务教育的质量，用多种的方法去探索。我们的思路是要做小流域，相对于以城带乡，相对于南水北调，我们要以乡带村做教育的小流域的制度。这是我们调查的发现。
特别是目前乡镇的中心校，这些年教师队伍的建设有非常大的改观，主体部分有教室，而且是这几年师范院校毕业的年轻老师。不但要有骨干老师，还有一部分老教师，这是目前乡镇中心校教师队伍的情况。所以教学点，主体是老教师，我们老教师的概念是50岁以上的老师，这是主体的。其次的是代课教师，出现了大约还有30多万全国代课教师，村里的初中生、高中生毕业之后留在村里，到学校当老师，代课教师。极少部分的年轻教师。目前大概是这样的结构。那么我们就想以乡带村的方法，能够把最后的这样一种沟壑通过我们的努力，通过学校的努力把它拉近。具体的讨论是我们要在乡镇中心校选择确定，特别是在年轻老师和骨干教师当中，确定一部分影子老师，让我们的村小，和教学点的老师一对一的交流，这些老师可以在一起备课，互相听课。同时我们为这两位老师配备网络多媒体，同时可以通过网络的网络，还包括我们的影子教师来指导我们的乡村的老师。通过网络去获取优质的教育资源，这是希望小学同e堂课，和第一个项目，希望小学归校计划是相互映衬的。
希望工程快乐阅读
让孩子把课外书读起来
第三个项目是快乐阅读，九十年代初我们就推出了一个希望工程公益产品，叫希望书库。当时有一万所农村的学校，最后我们希望工程图书室，都是给农村的学校配书，帮助学校解决孩子们没有课外书读的问题。2015年这个项目要升级，因为我们在研究中发现光配书是不够的，需要读起来，而且要有科学的读。那么这个项目包括我们要配好书，配什么书？我们叫分级阅读，一二年级是一级，二三年级是一级，五六年级是一级，每一级是不同的书。同时我们还要培训老师，领读人，领读人要教会孩子们用四种方法来读书。还要写、还要说、还要听。在我们受益的学校，我们要跟当地政府有约定，每个农村学校每周有两堂课是校本课，是学生自主来安排课程的，在很多的学校校本课都用来读语文、数学，我们的阅读在各个地方展开之后，我们就把进行了，每个学校至少每周把一堂课拿出来做我们的校本阅读。
希望工程快乐足球
快乐足球让孩子们享受运动乐趣
下面是快乐足球，前面的片子里面也有介绍，2007年我们推出了希望工程快乐体育。到现在已经四千多所农村小学把基本的体育教学器材配器了，姚基金的进入，使得我们对受益市场进行区分。今年已经是第三期了，希望小学做到了篮球，我们把篮球器材配备了之后，要动员周边体育院校高年级的学生到我们学校支教。第一年我们是54天教学，去年是60天，去年学生就扎在学校，协助体育老师把体育课要开起来，同时要组织篮球队，开始打篮球，在县级、市级、省级，统一培训，到全国层面来练习，最后要有一个比赛。第三届的比赛我看了，第一届比赛比完之后姚明和我们一起，我们共同的判断是第一届打得马马虎虎，第二届有模有样。第三届姚明觉得很精彩，非常到位。姚明现场给他太太打电话，比赛的时候发现有女孩子非常棒，给他太太打电话，问你们女队今年招不招女球员？
我们2015年要推出快乐足球，把姚基金的篮球的模式代入到这个项目，要培训我们的老师，要培训志愿者。把足球队组织起来，让孩子们把足球踢起来。
希望工程玩具总动员
玩具总动员项目针对留守儿童
第五个项目叫玩具总动员，这个项目是针对于我们的留守儿童，现在五千多万，将近六千万，我们一直在跟踪这个群体。最后我们发现玩具很重要，今年这个项目主要考虑要搭建一个平台，把我们的留守儿童建立一个数据库，动员社会各界，你可以在网上捐，也可以把家里用过的玩具，但是是好玩具，寄给孩子，各种的方法。
小平基金
设立小平基金，激励青少年用科技创造希望
最后一个项目，设立小型基金，开展青少年科技创新奖励活动。大家知道，希望工程我们的logo是小平同志为我们题写的。今年由小平同志140多万元稿费捐赠，形成了小平基金，落户中国青基会。那么2005年，我们考虑在小平同志捐赠的基础上，我们有一个目标，要让小平基金的基金规模达到两个亿。首先中国青基会要拿出我们非限定性的，这是个财务概念。通俗来讲就是投资增值、扩股收益，我们要向这个当中注入我们一笔钱。同时我们将面向社会动员捐赠九千万，形成两个亿规模的小平基金。未来我们将两个亿基金增值的收益，还有社会后续的捐赠来做公益项目。
这个项目主要的框架将遵照小平同志的遗嘱，用于青少年科技创新发明奖励。
各位朋友，作为中国青少年发展基金会，是一个公募的基金会。在目前这样一个去行政化大背景下，我的理解整个公益界去行政化，我们认为它的方向还是很好的。我们用市场的概念来解释我们自己，那么我们会发现，我们面临的市场是两个市场。一个是受益人的市场，一个是捐赠人的市场。那么受益人的市场对我们而言，他非常的重要。首先受益人是我们唯一主要的客户，我们为了谁？我们是为了受益人。捐赠人非常重要，因为社会公益事业有个基本的规律。经济基础是社会的捐赠，没有捐赠就没有受益。所以在今后面向捐赠人，我们要为大额的捐赠者的服务，提供一揽子的解决方案。同时我们要为个人小的捐赠服务，提供丰富的资讯。
